Jerome Powell tvrdí, že generácia Z bez technických zručností je v súčasnej ekonomike drvená.

Upozornenie Jeroma Powella pre mladých pracovníkov: Technologické zručnosti sú kľúčom k úspechu

Predseda Federálneho rezervného systému, Jerome Powell, adresoval mladým pracovníkom dôležité varovanie: v dnešnom trhu práce budú tí, ktorí nedisponujú technickými zručnosťami, zaostávať. Powell vystúpil na podujatí Obchodnej komory v Providence a opísal ekonomiku, ktorú nazval „nízky nábor, nízke prepúšťanie“. Firmy nerozširujú svoje rady zamestnancov, ale ani hromadne neprepúšťajú. Namiesto toho mnohí pozastavujú prijímanie nových zamestnancov a čakajú, ako sa vyvinú situácie s tarifami, imigračnou politikou a ďalšími zmenami. Podľa Powella je situácia pre ľudí, ktorí vstupujú na trh práce, ťažká. Avšak zdôraznil, že trh nie je náročný pre všetkých. Ak absolventi prichádzajú zo škôl s technologickými zručnosťami, budú v poriadku, dokonca výborne. Avšak, tí, ktorí tieto zručnosti nemajú, budú čoraz viac končiť s menej atraktívnymi možnosťami zamestnania.

Powell spája tento problém so stagnáciou vzdelanostnej úrovne v USA. Počas veľkej časti 20. storočia absolvovalo strednú a vysokú školu viac Američanov, čo im umožnilo prispôsobiť sa novým technológiám. Tento pokrok sa však v 70. rokoch spomalil, aj keď sa digitálna ekonomika zrýchlila. Powell vyjadril znepokojenie nad tým, ako sa vzdelanostná úroveň v USA akosi zastavila. Poukázal na prácu harvardských ekonómov Claudie Goldinovej a Lawrencea Katza, ktorých kniha „The Race Between Education and Technology“ tvrdí, že nerovnosť sa prehlbuje, keď vzdelávanie nedrží krok s inováciami. Uviedol, že technologické zmeny, spojené so vzdelávaním, zvyšujú produktivitu a príjmy už od priemyselnej revolúcie. Powell zdôraznil, že americkí pracovníci boli desaťročia schopní zvládnuť každú novú technologickú vlnu, pretože krajina rozširovala prístup k vzdelávaniu. Spojené štáty boli prvou krajinou, ktorá mala genderovo slepé sekundárne vzdelávanie. USA mali po stáročie rýchle technologické inovácie a zároveň klesajúcu nerovnosť, pretože prichádzali ľudia, ktorých vzdelávacie schopnosti im umožnili ťažiť z vyvíjajúcich sa technológií. Domnieva sa, že táto dynamika sa narušila, čím sú dnešní absolventi zraniteľnejší.

Nárast investícií do umelej inteligencie len zvýraznil rozdiely. Ekonomika rastie, ale nie rýchlo, s výnimkou oblasti výstavby umelej inteligencie, ktorá je v mnohých častiach krajiny značne silná. To vytvorilo silný dopyt po zručnostiach súvisiacich s umelou inteligenciou, zatiaľ čo iné oblasti náboru stagnujú. Powell zdôraznil, že Federálny rezervný systém má len malú schopnosť to zmeniť. Jeho nástroje fungujú na základe dopytu – v podstate nižšie úrokové sadzby, vyššie úrokové sadzby. Ak dochádza k „štrukturálnym zmenám“ v ekonomike, Federálny rezervný systém s tým toho veľa nenarobí. Powell dodal, že nemôžu opraviť vzdelávací systém – to je záležitosť zákonodarcov a súkromného sektora, avšak, má to obrovský význam pre budúcnosť našej ekonomiky.

Eva Roytburg